专家组审核评议后，充分肯定了该课题在理论和实践方面所取得的成绩，作出了“该课题研究的预期目标达成，同意该课题如期结题”的鉴定。
该课题研究历时三年，在“认知能力集约教学研究”和“语言表达能力集约教学研究”两个子课题上均取得了丰硕的成果，探讨了集约思想在农村普通高中作文教学中的运用路径，打出了“组群式作文训练”的特色品牌。课题也留下了相当可喜的硬件成果：汇编了3本教师论文、教案集和与教案配套的课件；汇编了供灵活选用的课题电子资料16种；汇编3本学生优秀习作集，其中《高中优秀作文点评》已正式出版；等等。
